定制（zhì）化关键人才培养方案体系框架

需求调研、摸底评估

对（duì）培训需求、学员能力进行准（zhǔn）确的诊断（duàn）和差距（jù）分析

项目启动（dòng）后，顾问将（jiāng）进（jìn）行多层（céng）次、全（quán）方位的摸底调研

产品（pǐn）经理训练营——珠峰登（dēng）顶计划                

• 大本营（yíng）出发

  ? 产品经理角色认知

  ? 产品管理基础知识

• 一号营地：市场（chǎng）营销&产品战略规划

  ? 市场分析（xī）与洞（dòng）察

  ? 市场细分与（yǔ）产品定位（wèi）

  ? 产品（pǐn）组合管（guǎn）理

  ? 产品规划与路标（biāo）制定

• 二号营地：需求（qiú）与（yǔ）用户思维

  ? 产品需求分析与需求管理（lǐ）

  ? 用户为中心的产品（pǐn）设计

  ? 新（xīn）产品开发流程（chéng）

  ? 研发（fā）项目管理

• 三号营地：产品运营管理

  ?  产品上市与退市（shì）管（guǎn）理

  ? 产品经理（lǐ）的财经（jīng）与成（chéng）本管（guǎn）理知识

  ? 产品运营分析与决策

• 登顶冲刺：持续修炼与提升（shēng）

  ?  互联网与大数据背景下的产品创新

  ? 开放式创新（xīn）案例与分析

  ? 跨企业交（jiāo）流

效果评估

培养项目应形成闭环。在项目结束（shù）后（hòu），我（wǒ）们（men）将输（shū）出（chū）效果（guǒ）评（píng）估报告（gào）。通（tōng）过（guò）多维度的评价手（shǒu）段（duàn），对培训效果（guǒ）进行评估，以确保培训达（dá）到预（yù）期的效（xiào）果。

• ? 通过问卷及访谈，确认学员接受培训（xùn）后行为是否（fǒu）有所改变，工作能力（lì）是否有所提升，并分析这些改变与培训活动相关性。

• ?通过访（fǎng）谈确认学员（yuán）在主（zhǔ）观（guān）感受、意（yì）识（shí）转变（biàn）等方面的变化（huà）和提升。

• ? 通过测试确认学员（yuán）真正理解、吸（xī）收了基（jī）本原（yuán）理、事实与技能（néng）。

  ?结业答辩：了解学员实（shí）战（zhàn）掌握程度。